Федерация адаптивного хоккея при поддержке компании Т-Банка проводит первый в этом году обучающий вебинар в рамках программы «Школа адаптивного хоккея», которая направлена на подготовку и обучение квалифицированных специалистов для работы с игроками детских команд по всей России.
О том, какими физиологическими и психолого-педагогическими особенностями обладают ребята с поражением опорно-двигательного аппарата, интеллектуальными и ментальными нарушениями, слушателям вебинара расскажет преподаватель Московского государственного университета спорта и туризма, методист реабилитационного центра «Адели» Ольга Кичигина.
Спикер разберёт психолого-педагогические особенности лиц с ОВЗ различных половозрастных и нозологических групп и нюансы их тестирования, расскажет об ограничениях и противопоказаниях к определённым видам нагрузок и мониторинге психофизического состояния ребят на занятиях адаптивным спортом, а также поделится методическими особенностями построения занятий для лиц с ОВЗ и специальными коррекционными упражнениями для разгрузки опорно-двигательного аппарата.
Вебинары будут полезны как для тренеров, работающих с детьми различных нозологических групп, так и для родителей, которые смогут узнать полезную информацию и получить профессиональные рекомендации по работе со своими детьми.
Обучающие вебинары является одним из этапов инициативы Т-Банка, направленной на поддержку образовательной программы Федерации адаптивного хоккея в 2024 году. В рамках нее для специалистов по всей стране проводятся образовательные онлайн и офлайн мероприятия для повышения их знаний и профессионального уровня. Помимо этого, запланирована разработка дополнительных методических материалов по проведению тренировочных мероприятий по адаптивному хоккею для детей, которые станут доступны специалистам уже в начале сезона 2024/2025 гг.
Дата и время проведения вебинаров:
13 декабря в 16:00 по Мск – «Физиологические и психолого-педагогические особенности лиц с поражением опорно-двигательного аппарата»
20 декабря в 16:00 по Мск – «Физиологические и психолого-педагогические особенности лиц с интеллектуальными и ментальными нарушениями»